Master’s Program 大学院
修士課程

Interviews 大学院生の インタビュー

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  修了生Voice

  子ども学研究科 子ども学専攻
  修士課程2023年修了
  （子ども学部 子ども学科 2016年卒業）

  S.M.さん

  敬愛短期大学現代子ども学科
  （新年度より准教授）

  • 保育の楽しさを 多角的に捉え直す学び

    約20年の保育現場での実践を踏まえ、日々の保育の楽しさやその意味を捉え直し、言葉にして伝えていきたいと考えたことから、大学院への進学を選択しました。大学院では、仲間と実践を持ち寄り、根拠をもって語り合う経験を重ねる中で、自身の保育観を見つめ直す機会を得ることができました。論文の作法だけでなく、分析の視点を学んだことで、これまでの実践を社会的課題の中で位置づける視野が広がりました。子どもたち一人ひとりの「やってみたい」を支える保育を、より説得力をもって発信していくための基盤を得られたと感じています。

  • 実践と理論を往還する学び

    現在は短期大学で保育者養成に携わるとともに、パネルシアター作家として公演や研修活動にも取り組んでいます。大学院で身につけた、実践を理論的に捉え直す視点や考え方を整理する方法は、授業づくりや学生指導に大きく活かされています。また、保育で出会ったエピソードを経験として語る際に、その意味や背景を丁寧に読み解くようになったことで、教材づくりの発想が広がり、研修内容を組み立てるときの深まりにもつながっていると感じております。数年前から海外におけるパネルシアターの研究にも挑戦しており、今後も修士のテーマである行事研究と併せて、保育文化の魅力を広く発信していきたいと考えています。

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  在学生Voice

  子ども学研究科 子ども学専攻
  修士課程2年

  M.M.さん

  公立小学校　教員

  • 多様な視点で深める学び 実践と理論が交差する場

    私は特別支援教育の実践に携わる中で、日々の指導や支援を経験の積み重ねとして終わらせるのではなく、理論に基づいた実践として捉え直したいと考えるようになりました。目の前の子どもの行動や変化には必ず意味があり、その背景を丁寧に理解するためには、体系的な学びが必要だと感じ、大学院進学を志望しました。 本大学院では、哲学、心理、福祉、保育、学校教育など、多様な専門分野をもつ教員の指導のもとで学ぶことができ、物事を一面的ではなく重層的に捉える視点が育まれます。また、夜間開講であるため、教育現場や支援の場で経験を積んできた社会人学生など、多様な背景をもつ学生と励ましあいながら共に学び合えることも大きな魅力です。 こうした環境の中で、理論と実践を往還しながら思考を深め、自身の実践を客観的に捉え、根拠をもって説明する力が身につきました。今後は臨床的な実践研究を積み重ね、子ども一人ひとりの特性やニーズに即した支援のあり方を探究し、その成果を教育現場に還元していきたいと考えています。

  • 互いに切磋琢磨し実践と研究に取り組んだ経験を生かして

    ソーシャルワークとは、支援とは、専門性とは…。現場で生じる漠然とした疑問が、研究の出発点でした。大学院では、問題意識を自分の中に留めず、ディスカッションを通して社会の問題として深めていきます。多様な考えに触れる中で新たな視点が生まれることはもちろん、ソーシャルワーカーだからこその自らの視点に気づくこともありました。異色な立場ですが、子どもだけでなく、人や社会について深く考えることができる白梅に戻ってきた意味を実感しました。